UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS.
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Existem inúmeros meios e recursos para as aulas que podem ser utilizados pelos professores. O vídeo traz uma forma multilinguística de superposição de códigos e significações, predominantemente audiovisuais, apoiada no discurso verbal-escrito, partindo do concreto, do visível, do imediato. A linguagem audiovisual desenvolve múltiplas atitudes perceptivas, pois solicita constantemente a imaginação. O trabalho foi realizado na Unidade Escolar Municipal Engenheiro Jadihel Carvalho no município de Caxias-MA, tendo como público alvo os alunos do 3° ano do Ensino Fundamental, com o intuito de trabalhar Relevância da preservação da água para qualidade de vida.\r\n Foi realizado em 3 etapas, na primeira etapa foi explicado o assunto relacionado sobre o saneamento básico da água, com uma atividade onde os alunos iriam desenhar a diferença de um rio poluído de um conservado. A segunda etapa foi sobre o ciclo da água, onde foi uma atividade de corte e colagem. Na etapa final foi explicado sobre a distribuição de água no planeta terra, através de materiais do cotidiano, usando uma garrafa pet de 2 litros e copos de plásticos. Antes de todas as explicações foram reproduzidos vídeos didáticos relacionados a cada um dos assuntos, para melhor compreensão do conteúdo. Ao educador respeitar os saberes de seus alunos e estimulá-los a sua superação por meio do exercício da curiosidade instigando a imaginação, observação e chegando a explicações de fatos a partir do que foi apreendido de forma atrativa e dinamizadora, assim como o uso de vídeos didáticos de forma conjunta, praticando a coletividade, formando opiniões e multiplicando conhecimento. 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