Artigo Anais V CONEDU

Com vista as práticas lançadas numa perspectiva inclusiva nas escolas, observa-se a necessidade da harmonia entre diversos fatores que podem contribuir para o sucesso da aprendizagem da criança autista, entre estes concebemos fundamental a atuação do mediador pedagógico. Desse modo, a pesquisa qualitativa é fruto de observação não participante e contou com procedimento de entrevista semiestruturada na busca por entender quais os impactos da afetiva frente ao processo de aprendizagem, concluindo parcialmente que o afetivo tem maior êxito quando a formação permanente é efetiva nesse percurso.