Este trabalho objetiva responder a seguinte indagação: a dificuldade na aprendizagem no ensino de matemática está nas práticas pedagógicas? Para responder tal questionamento desenvolvemos uma pesquisa de campo na Escola Vereador João Saturnino de Almeida e aplicamos uma entrevista estruturada com a equipe diretiva, professores e alunos, a fim de identificar as práticas pedagógicas idealizadas para o ensino de matemática e as efetuadas no âmbito escolar. As conclusões obtidas através das entrevistas evidenciam que as práticas pedagógicas utilizadas por professores de matemática em sala de aula influenciam diretamente na absorção ou não dos conteúdos, entretanto, não é a principal causa, pois existem n-fatores que contribuem para o não aprendizado do aluno.
