Artigo Anais V CONEDU

Neste artigo, discutimos a construção do empoderamento das meninas no trato as relações de gênero na prática pedagógica docente em sala de aula. Para embasamento teórico, dialogamos com diferentes autoras e autores que tratam do objeto de estudo. Pesquisa com abordagem qualitativa é um estudo de caso e para coleta de dados, utilizamos o método da observação e entrevista. Participaram da pesquisa, docente e discentes do ensino fundamental nos anos iniciais. Os resultados mostram que a concepção de gênero da professora rege uma prática que através da equidade, o empoderamento da criança menina vai sendo significado.