O presente trabalho tem por intuito observar de que forma se dá o atendimento nas salas de AEE (Atendimento Educacional Especializado) no município de Grajaú/MA, cuja função e contribuir para a formação social de crianças e jovens portadores de necessidades especiais, sejam elas deficiências físicas, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. O projeto de pesquisa foi realizado a partir de levantamento bibliográfico e de campo com a aplicação de questionários estruturados, procurando entender quais os desafios e possibilidades do Atendimento Educacional Especializado enquanto mecanismo de inclusão para alunos com necessidades especiais, problematizando ainda as condições pedagógicas e estruturais que trabalham com este público diferenciado. Conclui-se que precisa buscar uma melhoria em tal atendimento para que o mesmo vá de acordo com as exigências da legislação, mas cabe ressaltar o empenho de todos em busca de uma educação inclusiva, além da alegria das famílias que tem seus filhos atendidos nas salas de Atendimento educacional Especializado.
