No presente artigo relatamos uma experiência vivência numa escola da rede estadual de ensino localizada no munícipio de Queimadas – Paraíba, neste propomo-nos a responder ao seguinte questionamento: Como trabalhar conteúdos de física de modo a contextualizar as Leis de Newton. E para isto, relacionamos conceitos da dinâmica especificamente as Leis de Newton numa pespectiva da educação no trânsito, consistindo em cinco momentos pedagógicos: apresentação do tema as turmas, elaboração e aplicação de questionários e entrevistas, levantamento de dados e relatórios dos resultados, construção do conhecimento, culminância e apresentação dos resultados a comunidade escolar.
