Neste artigo, refletimos acerca da importância da utilização da música enquanto ferramenta didática para o desenvolvimento dos conteúdos da disciplina Química, no contexto do Ensino Médio realizado de forma Integrada com a Educação Profissional Técnica (Currículo Integrado). A partir de pesquisa bibliográfica abarcando trabalhos das áreas de Educação Musical, Educação Química e Educação, destacamos experiências realizadas em sala de aula que apontam a utilização da música como uma estratégia que pode contribuir significativamente para a transmissão dos conteúdos curriculares pertencentes à disciplina Química.
