Uma das dificuldades encontradas no ambiente escolar atualmente é a falta de interesse dos educandos por um determinado conteúdo já que a disponibilidade de informação existente na era tecnológica é imensa. Visando suprir essas dificuldades pedagógicas este trabalho fez uso de técnicas clássicas de animação para chamar atenção dos alunos do ensino fundamental para o ensino de ciências, mostrando a diversidade de recursos didáticos existentes e como lançar mão de um olhar mais aguçado para a educação formal. Os alunos do 6º ano tiveram através do conjunto de atividades elaboradas pelo estagiário do curso de ciências biológicas a oportunidade de trabalhar o uso das sessões de vídeo de desenho animado direcionadas de modo a extrair os saberes científicos-escolares de fontes presentes no dia a dia extraescolar do discente. Além disso, os alunos participaram de oficinas pedagógicas aprendendo o funcionamento de técnicas de animação como o stop-motion e dobradinha fazendo sempre a analogia da ideia de vida provocada pela animação usando o movimento como unidade básica vital de todo ser vivo. Ao fim das vivências os alunos responderam um questionário relatando sua experiência com o uso dos diversos recursos onde foram apontados o uso de vídeo e cartolina como os recursos mais utilizados em aula pelos seus professores e quanto as aulas ministradas durante o estágio supervisionado os alunos indicaram como mais proveitosas as aulas onde foram exibidos desenhos animados, as oficinas de brinquedos de animação e aulas com recursos naturais como amostras de solo e animais detritívoros como os anelídeos.
