A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.O presente trabalho visa analisar e levantar informações que permitirá analisar dados,de acordo com as informações relevantes da pesquisa de campo educacional, promovendo exposição de material didático e questionamentos. A pesquisa apresenta uma grande importância, permitindo assim informações que terão grande eficiência para contribuir no meio cientifico e acadêmico. Este trabalho tem como objetivo analisa o processo de inclusão, e produção de material didático relacionado a alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma rede pública de ensino regular, na cidade de Caxias-MA .
