ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETO DE ESTUDO A FORMAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO A PARTIR DO SURGIMENTO DO CURSO DE PEDAGOGIA EM 1939. TROUXEMOS COMO OBJETIVO GERAL COMPREENDER A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO SURGIMENTO CARGO DE COORDENADOR PEDAGÓGICO NO BRASIL, PARTINDO DO SEGUINTE QUESTIONAMENTO: COMO SURGIU O CARGO DE COORDENADOR PEDAGÓGICO NO DECURSO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA? O COORDENADOR PEDAGÓGICO TEM COMO BASE FORMATIVA A DOCÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA E AO LONGO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO O CURSO SOFREU UMA SÉRIE DE ALTERAÇÕES QUE POSSIBILITARAM A CONSTITUIÇÃO DO PEDAGOGO COMO COORDENADOR PEDAGÓGICO. NESSA PERSPECTIVA ELENQUEI COMO OBJETIVOS ESPECÍFICOS: DESCREVER A TRAJETÓRIA DE CONSTRUÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL; E INVESTIGAR A EVOLUÇÃO DO CURSO ATÉ O SURGIMENTO DO CARGO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA. ESTE ESTUDO É DE NATUREZA QUALITATIVA NO QUAL FIZEMOS USO DA PESQUISA DO TIPO BIBLIOGRÁFICA A FIM DE APROFUNDARMOS AS INVESTIGAÇÕES TEÓRICAS REFERENTES AO CURSO DE PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO. PARA ISSO, UTILIZAMOS COMO REFERÊNCIAS OS TRABALHOS DE LIBÂNEO (2010), PIMENTA (2006, 1988), SAVIANI (2012), SILVA (2003), DENTRE OUTROS. OS RESULTADOS APRESENTAM QUE A CONSTITUIÇÃO DO CARGO DE COORDENADOR PEDAGÓGICO É RECENTE ESTANDO RELACIONADA AS ESPECIALIDADES DE ADMINISTRAÇÃO, INSPEÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA, PASSANDO POR REDEFINIÇÕES NAS PRÁTICAS CONFORME AS TRANSFORMAÇÕES NO CONTEXTO EDUCACIONAL.
