ESTE ARTIGO É FRUTO DE UM PROJETO DE PESQUISA INTITULADO A RELAÇÃO ENTRE CAPITALISMO E EDUCAÇÃO NO OLHAR DOS ESTUDANTES SOBRE A ESCOLA. PARTINDO DE UMA PERSPECTIVA TEÓRICO-CONCEITUAL GRAMSCIANA, A PESQUISA TINHA COMO OBJETIVO PRINCIPAL ANALISAR DE QUE MODO A RELAÇÃO ENTRE CAPITALISMO E EDUCAÇÃO SE MANIFESTA NO OLHAR DOS ESTUDANTES SOBRE A ESCOLA, BEM COMO REFLETIR SOBRE AS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES DESSE OLHAR PARA O PROCESSO EDUCATIVO E PARA A SOCIEDADE. CONSIDERANDO A GRANDE QUANTIDADE DE DADOS COLETADOS AO LONGO DE UM ANO DE PROJETO, A PROPOSTA AQUI É REVISITAR ALGUMAS HIPÓTESES LEVANTADAS NO INÍCIO DA PESQUISA, FAZER UM RECORTE DE ALGUNS DADOS E APRESENTAR UMA ANÁLISE PARCIAL DOS MESMOS. EM TERMOS METODOLÓGICOS, UTILIZAREMOS PARA A ANÁLISE APENAS OS DADOS QUANTITATIVOS COLETADOS AO LONGO DO PROJETO. EM LINHAS GERAIS, A ANÁLISE DOS DADOS SUGERE QUE: HÁ UM ALINHAMENTO IDEOLÓGICO COM O CAPITALISMO POR PARTE DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO QUE SE REFERE A ACEITAÇÃO E REPRODUÇÃO DE VALORES CAPITALISTAS COMO BUSCA PELO LUCRO, POR GANHAR DINHEIRO E SE DAR BEM NA VIDA ATRAVÉS DA ESCOLA; OS ESTUDANTES ESTÃO ALTAMENTE CONTAMINADOS COM A IDEIA DE QUE A ESCOLA É UM LUGAR APENAS PARA LHES PROPORCIONAR FORMAÇÃO PARA O INGRESSO NO MERCADO DE TRABALHO.
