O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO EXPOR COMO A ADAPTAÇÃO DOS CLÁSSICOS LITERÁRIOS NO AMBIENTE ESCOLAR PODE SER UMA FERRAMENTA POSITIVA PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO. PARA ALMEJAR ESSE OBJETIVO, UTILIZOU-SE COMO PRINCIPAIS REFERENTES TEÓRICOS MACHADO (2002), BARBOSA (2008), AMORIM (2005), FORMIGA (2009), LAJOLO (2005), ENTRE OUTROS. PARA ATINGIR OS OBJETIVOS DA PESQUISA, INICIALMENTE FOI FEITO UM BREVE PANORAMA HISTÓRICO SOBRE A ADAPTAÇÃO DE OBRAS CLÁSSICAS, EM SEGUIDA, FOI DISCUTIDO O PAPEL DA ADAPTAÇÃO DOS CLÁSSICOS PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO E, POR ÚLTIMO, FOI ABORDADO O ESPAÇO DAS ADAPTAÇÕES DOS CLÁSSICOS LITERÁRIOS NA ESCOLA. OS RESULTADOS DISCUTIDOS APRESENTAM PONTOS POSITIVOS A RESPEITO DA UTILIZAÇÃO DAS ADAPTAÇÕES LITERÁRIAS, VISTO QUE INCENTIVA OS ALUNOS A BUSCAREM CADA VEZ MAIS O UNIVERSO LITERÁRIO, DEVIDO À FAMILIARIZAÇÃO COM A LINGUAGEM E ADEQUAÇÃO DA FAIXA ETÁRIA.
