ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO DISCUTIR A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, VISANDO A MELHORIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA QUE INFLUENCIA NA QUALIDADE DO ENSINO. APRESENTA REFLEXÕES A PARTIR DA PRÁTICA DOCENTE NO CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL/40H, REALIZADO NO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-NTE/AP. O CURSO FOI DESTINADO AOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL, COM DURAÇÃO DE DOIS MESES E MEIO, COM AULAS PRESENCIAIS E A DISTÂNCIA. NO PRIMEIRO MOMENTO ABORDAMOS AUTORES E LITERATURAS QUE CORROBORAM COM A FORMAÇÃO CONTINUADA, NO SEGUNDO MOMENTO TRAZEMOS ELEMENTOS RELEVANTES DA REALIDADE OBSERVADA DURANTE O CURSO E TERCEIRO MOMENTO DISCUTIMOS OS RESULTADOS ANALISADOS, INFERINDO A NECESSIDADE E APOIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA AO LONGO DA DOCÊNCIA.
