O BRASIL É ATUALMENTE UM DOS MAIORES PRODUTORES DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO DO MUNDO. SUA PRODUÇÃO ACADÊMICA CHEGA, APROXIMADAMENTE, À CASA DE UM MILHÃO DE PUBLICAÇÕES, PORÉM O NÚMERO DE CITAÇÕES E REPERCUSSÕES DAS PESQUISAS BRASILEIRAS É PRATICAMENTE IRRISÓRIO QUANDO COMPARADO COM A QUANTIDADE DE TRABALHOS PUBLICADOS. ISSO TALVEZ SE DÊ PELO FATO DE A QUANTIDADE PARECER MAIS IMPORTANTE DO QUE A QUALIDADE NA VISÃO DO SISTEMA UNIVERSITÁRIO BRASILEIRO. ESSE QUADRO PRECISA SER REVERTIDO E, PARA ISSO, FAZ-SE NECESSÁRIO INVESTIR NA COMPREENSÃO DO PRÓPRIO “FAZER CIENTÍFICO”, EM TRABALHAR O MODO MAIS EFICAZ DE REALIZAR E PUBLICAR PESQUISAS. PENSANDO NISSO, ESTE TRABALHO BUSCA EVIDENCIAR A NOTORIEDADE E A NECESSIDADE DA ABORDAGEM DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS E ACADÊMICOS PARA OS DISCENTES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO, CONSIDERADOS FUTUROS PESQUISADORES, ATRAVÉS DA DISCIPLINA “METODOLOGIA CIENTÍFICA”, INSERIDA NA MATRIZ CURRICULAR DOS CURSOS SUPERIORES PARA TRABALHAR A CONSTRUÇÃO E A FORMAÇÃO DOS DIVERSOS TIPOS DE TRABALHOS ACADÊMICOS, AUXILIANDO NO DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO BRASILEIRO DE FORMA COERENTE E CONCRETA. PARA ISSO, UTILIZAMOS COMO METODOLOGIA A DISCUSSÃO REFLEXIVA BASEADA NA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ALIADA A UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM TAL DISCIPLINA NO ÂMBITO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ (IFCE CAMPUS MARACANAÚ).
