Artigo Anais VI CONEDU

HISTORICAMENTE, EXISTE A NECESSIDADE DE CONSTRUIR E EXPLICITAR DIMENSÕES, FATORES E INDICADORES QUE SUPOSTAMENTE MEDEM A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, BEM COMO EXPRESSAR A COMPLEXIDADE QUE ESSE FENÔMENO EDUCATIVO TEM OCUPADO NAS DISCUSSÕES DOS PESQUISADORES DA ÁREA DA EDUCAÇÃO, PRINCIPALMENTE, NOS ÚLTIMOS ANOS. ENTRETANTO, GADOTTI (2013) APONTA QUE A DISCUSSÃO SOBRE A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BRASIL NÃO É UM TEMA RECENTE, VARIANDO CONFORME O PERÍODO HISTÓRICO.