ESTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO DESCREVER A EXPERIÊNCIA NA ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE PROJETOS INTERDISCIPLINARES REALIZADOS PELOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA NUMA FACULDADE PARTICULAR DE TERESINA-PI QUE OCORREU DENTRO DA DISCIPLINA PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR. PARA A REALIZAÇÃO DESTA EXPERIÊNCIA A TURMA FOI DIVIDIDA EM CINCO GRUPOS QUE TRABALHARAM COM SUBTEMAS EM TORNO DE UMA TEMÁTICA MAIOR CHAMADA “CONTRIBUINDO PARA O MUNDO MELHOR”. APÓS DISCUSSÃO E REFLEXÃO DOS ESTUDOS REALIZADOS POR TEÓRICOS COMO FAZENDA (1979) E THIESEN (2008), OS S SUBPROJETOS FORAM ELABORADOS E EXECUTADOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NA QUAL FOI POSSÍVEL REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DE PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
