SERPENTES NO CONTEXTO ESCOLAR: PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO ENSINO MÉDIO
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O TRABALHO APRESENTOU ABORDAGEM QUALITATIVA, DE CUNHO DESCRITIVO E COMO PROCEDIMENTO TÉCNICO O ESTUDO DE CASO E PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA, FOI ADOTADO UM FORMULÁRIO ELABORADO MEDIANTE O CONTEXTO DO ASSUNTO DE SERPENTES, ONDE AS RESPOSTAS FORAM CATEGORIZADAS. O MESMO FOI APLICADO EM DUAS SALAS DA 1ª SÉRIE DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO, NA CIDADE DE LIMOEIRO DO NORTE, CEARÁ, NO PERÍODO DE AGOSTO À NOVEMBRO DE 2018. OS RESULTADOS EM RELAÇÃO AS ATITUDES DOS ESTUDANTES COM AS SERPENTES FORAM DISTRIBUÍDOS EM SEIS CATEGORIAS, SENDO A MAIS FREQUENTE “MANTER A DISTÂNCIA” DO ANIMAL. A CATEGORIA “MORTE” FOI UMA DAS MENOS CITADAS, MOSTRANDO-SE O RESULTADO SURPREENDENTE EM RELAÇÃO AOS OUTROS ESTUDOS ENCONTRADOS NA LITERATURA QUE APARECEM ESTA ATITUDE COMO A MAIS CITADA. EM RELAÇÃO AOS CONHECIMENTOS DOS ESTUDANTES SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS SERPENTES, A MINORIA ELENCARAM VÁRIAS, EM QUE FORAM CITADAS RELEVÂNCIA ECOLÓGICA, FARMACÊUTICA E ECONÔMICA. 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