OS JOGOS BATALHA NAVAL TRIGONOMETRICO E DOMIN? TRIGONOMETRICO NA FORMAÇÃO DOS RESIDENTES PEDAGÓGICOS EM MATEMÁTICA
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O PROFESSOR DE MATEMÁTICA, POR SUA VEZ, POSSUI INÚMEROS DESAFIOS AO LECIONAR SEUS CONTEÚDOS, PORÉM UM DOS MAIS ?RDUOS ? SUPERAR O PRECONCEITO DE SEUS ALUNOS FRENTE AO ENSINO DE TRIGONOMETRIA POR SER UM ASSUNTO COMPLEXO E POUCO ATRATIVO. EM CONTRAPONTO, O USO DE JOGOS TRIGONOMÉTRICOS PODE AUXILIAR OS PROFESSORES. \r\n OS JOGOS PROPICIAM A CONTEXTUALIZAÇÃO INTRODUT?RIA, BEM COMO APROFUNDAR E EXERCITAR CONCEITOS MATEMÁTICOS DE UMA FORMA LÚDICA AOS JOGADORES (ALUNOS) QUE AOS POUCOS APREENDEM AS TEORIAS IMPLÍCITAS NA ATIVIDADE. DESSA FORMA, OS JOGOS MATEMÁTICOS DE TRIGONOMETRIA NÃO SÃO UTILIZADOS COM O INTUITO APENAS DE ENTRETER, MAS TAMBÉM DE FAZER O ALUNO CONHECER E APRENDER TRIGONOMETRIA POR ESTAR ?BRINCANDO?. PARA TANTO, O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL RELATAR AS EXPERIÊNCIAS DE APLICAÇÃO DE DOIS JOGOS TRIGONOMÉTRICOS (BATALHA NAVAL TRIGONOMÉTRICA E DOMIN? 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