ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES E AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS DE ATENDIMENTO
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CONSEQUENTEMENTE, A DISPONIBILIZAÇÃO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS DE ENSINO E RECURSOS PEDAGÓGICOS SÃO FORMAS DE COMPLEMENTAR A APRENDIZAGEM DESSES ALUNOS PARA QUE TENHAM UMA EDUCAÇÃO IGUALITÁRIA. PARA TANTO, FAZ-SE NECESSÁRIO O ENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE, A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO, ALÉM DE RECURSOS ESTRUTURAIS E FINANCEIROS. ADEMAIS, ESTE ARTIGO DE CUNHO BIBLIOGRÁFICO SE REFERE A UMA REVISÃO DE TRABALHOS PRODUZIDOS POR VÁRIOS AUTORES CONTEMPORÂNEOS, LEIS E DECRETOS SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS OBSERVAÇÕES DAS PRÁTICAS DE ENSINO REALIZADA EM UM CENTRO MUNICIPAL DE REFERÊNCIA E APOIO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA. POR FIM, FORAM DESTACADAS AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS PARA OS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES COM O INTUIRO DE SUPRIR OU COMPLEMENTAR SUAS NECESSIDADES, TORNANDO POSSÍVEL O SEU DESENVOLVIMENTO PESSOAL, CRIANDO OPORTUNIDADES PARA QUE ESTES SUPEREM POSSÍVEIS DIFICULDADES NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE FORMA INDIVIDUAL E COLETIVA." 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