Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

OBJETIVA-SE IDENTIFICAR SE OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE UM MUNICÍPIO PARANAENSE, PRESENCIAM EPISÓDIOS ENVOLVENDO QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR E DE QUE FORMA ELES REAGEM A TAIS SITUAÇÕES. REALIZOU-SE UMA PESQUISA DE ABORDAGEM QUALITATIVA, USANDO NARRATIVAS COMO TÉCNICA DE ESTUDO. O CORPUS DA INVESTIGAÇÃO FOI CONSTITUÍDO A PARTIR DE UM QUESTIONÁRIO ON-LINE. COMO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO ADOTAREMOS O MÉTODO PRAGMÁTICO E SUAS TRÊS ETAPAS: CONSTRUÇÃO, [DES]CONSTRUÇÃO E [RE]CONSTRUÇÃO DOS DADOS. OS RESULTADOS REVELARAM QUE AS QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE ESTÃO PRESENTES NO CONTEXTO ESCOLAR, QUE OS DOCENTES, POR VEZES, APRESENTAM DIFICULDADES PARA LIDAR COM ESSA REALIDADE E COM ASPECTOS RELACIONADOS AO RESPEITO AO PRÓXIMO.