SILÊNCIO, DOCÊNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS: DESAFIOS, PERSPECTIVAS E ESTRATÉGIAS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
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A pesquisa justifica-se pela necessidade de adentrar o universo escolar, buscando indícios das relações que subjazem as práticas educativas, para a identificação de determinadas posturas e recondução a uma prática escolar voltada para o reconhecimento do direito à diferenciação enquanto cultura e etnia, de valorização e conhecimento de sua história. Pesquisa realizada com os professores das escolas públicas do ensino fundamental e médio da cidade de Patos na Paraíba e caracteriza como um estudo com enfoque quantitativo dominante com dados analisados na perspectiva estatística associada à análise. Foram analisados dados coletados de 7 (sete) escolas com uma amostra de 151 professores, sendo que dos questionários aplicados 132 foram devolvidos o que apresenta um percentual de 84,7% de devoluções. 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