Artigo Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

ANAIS de Evento

ISBN: 978-85-61702-70-0

O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM MERGULHO EPISTÊMICO NAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DO ENPEC (2017-2021)

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Publicado em 23 de janeiro de 2023

Resumo

Esse estudo é fruto de uma análise realizada nos anais do Encontro Nacional de Pesquisas em Ensino de Ciências (ENPEC). Para tanto, objetivou-se investigar nos anais (2017-2021) possíveis aproximações existentes entre a abordagem do Ensino por Investigação (ENCI) e a Formação de professores. Tal interface é relevante, pois amplia discussões e delineia as principais dificuldades e desafios encontrados pelos docentes na implementação de práticas investigativas em sala de aula. Os resultados encontrados sinalizam que a maioria das pesquisas estão voltadas para uma análise dos métodos e/ou práticas pedagógicas em diferentes contextos formativos, abarcando as diversas áreas do conhecimento. Nessa vertente, se faz necessário investir maciçamente em capacitações pedagógicas capazes de enriquecer, não apenas o arcabouço teórico-metodológico, mas possibilitar aos docentes reverberarem sobre suas vivências enquanto professor. Destarte, eles serão capazes de ampliar e/ou modificar o fazer pedagógico para que o estudante se torne protagonista de sua aprendizagem.

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