As Licenciaturas em Educação do Campo têm como finalidade atender uma formação específica aos educadores e educadoras do e no campo para a docência multidisciplinar em área do conhecimento. Nesta pesquisa, analisa-se os Projetos Pedagógicos dos Cursos – PPCs – de Licenciatura em Educação do Campo da área de Ciências da Natureza do RS se atendo, especificamente, na matriz curricular da área de Ciências da Natureza e componentes curriculares – CCrs efetivamente relacionados à interdisciplinaridade. Percebe-se, que em alguns dos CCrs da área de Ciências da Natureza dos cursos de LEdoC-CN do RS ainda prevalece uma organização disciplinar, demonstrando privilégio a um dos campos disciplinares específicos. Os ementários, em grande parte das Instituições pesquisadas, não são organizados por área ou interdisciplinarmente. Constata-se, ainda, que os CCrs da área de Ciências da Natureza carecem de uma aproximação em relação às especificidades da Educação do Campo, bem como, com as particularidades das escolas do campo.
