O estudo foi desenvolvido no espaço-tempo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), a contar do movimento de análise das informações do campo empírico da pesquisa, provindo de uma ação formativa online de professores acerca do processo avaliativo em projetos investigativos para Feiras e Mostras Científicas. No decurso desta ação, os professores participantes produziram escritas nos fóruns e infográficos. Com isto, emergiram compreensões sobre o processo avaliativo que conduziram à constituição do produto educacional. O referido PE consiste em comunicar aos professores, de forma sistematizada, as compreensões acerca do processo avaliativo em projetos investigativos, de forma dinâmica e dialógica, através da produção autoral de um vídeo didático, um infográfico e um instrumento de avaliação. Tem como objetivo partilhar experiências, expressar conhecimentos e aperfeiçoar as ações docentes, por meio de movimentos coletivos e colaborativos, com o apoio das tecnologias digitais.
