A produção deste artigo foi estruturada a partir da pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ensino de Ciências na Amazônia, intitulada “Saberes Tradicionais e o Ensino de Ciências: um estudo de caso na comunidade ribeirinha Nossa Senhora Aparecida do Miriti – Parintins/AM”. Realizamos uma descrição fenomenológica, objetivando um diálogo entre os saberes tradicional e científico atrelados particularmente as habilidades da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2016). Concluímos que há possibilidade de articulação dos Saberes Tradicionais ao Ensino de Ciências, com enfoque nas unidades temáticas: Terra e Universo; Vida e evolução e Terra e Universo da BNCC.
