Há uma série de artefatos culturais que representam e constituem saberes científicos circulando fora dos espaços escolares. Analisá-los pode contribuir para pensar a constituição da ciência escolar. No entanto, além de serem incipientes, quando realizadas, essas análises costumam focar no conteúdo e deixar de lado a forma textual desses artefatos. Uma alternativa para enfrentar essa problemática, é tomar como referência a noção de textualização. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo analisar como o tema universo paralelos está textualizado em um livro-jogo, denominado Nave Espacial Traveller. Metodologicamente, em primeiro momento, analisamos o conteúdo e a forma em separado e, posteriormente, desenvolvemos um possível entrelaçamento entre ambos. Chegamos aos resultados de que as características do livro-jogo remetem à possibilidade da existência de vários universos paralelos. Já os elementos da narrativa trazem uma noção de estranheza, hostilidade e algo fora do comum a esse conceito.
