A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM DIFERENTES CONTEXTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
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O artigo tem como problema: A metodologia desenvolvida na disciplina das Ciências da Natureza com ênfase na Biologia do curso da Educação do Campo UFRGS Campus Litoral Norte, contribui no desenvolvimento de sequências de ensino que indiquem uma formação para a aprendizagem significativa crítica considerando a Alfabetização Científica? A temática “A Origem da Vida na Terra” foi proposta na disciplina em 2021, para que os discentes organizassem uma sequência didática. A análise dos dados considerou os conceitos de ciências nesta sequência, na perspectiva dos referenciais teóricos, proposta pelo discente pesquisador, em uma pesquisa-ação, indicando a importância da problematização da temática, que considera seu contexto socioambiental, vivências e conhecimentos." 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