AUDIODESCRIÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA APRENDIZAGEM DE ACADÊMICOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DO CURSO DE PEDAGOGIA NO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS-CESP/UEA.
"2023-12-11 16:46:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 95623 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 1289 "inscrito_id" => 4275 "titulo" => "AUDIODESCRIÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA APRENDIZAGEM DE ACADÊMICOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DO CURSO DE PEDAGOGIA NO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS-CESP/UEA." "resumo" => "Esta pesquisa se propôs investigar como o uso da ferramenta audiodescrição pode contribuir na aprendizagem dos acadêmicos com deficiência visual do curso de Pedagogia no Centro de Estudos Superiores de Parintins/Am. A audiodescrição é um recurso que auxilia na aprendizagem dos alunos com deficiência visual, visando a autonomia e compreensão nas atividades audiovisuais atribuídas em sala de aula, tendo em vista que a universidade não dispõe de recursos didáticos necessários e de espaço acessível para a inclusão desses acadêmicos. A ferramenta audiodescrição serve como auxílio nas práticas de sala de aula, esse recurso de acessibilidade amplia a percepção e o entendimento dos alunos com deficiência visual, é um instrumento de mediação que pode contribuir na participação mais completa nas múltiplas atividades, que possam acontecer em sala de aula, podendo transformar em informação sonora tudo aquilo que não é visualizado. Neste trabalho se optou pelo tipo de pesquisa qualitativa, e a abordagem dialética guiará o caminho desta pesquisa, pois a corrente dialética tem como parâmetro o pensamento crítico do pesquisador, ou seja, no contexto atual aguça-se o vigor analítico das teorias críticas, possuindo consigo uma visão de mundo natural e social. Os procedimentos e técnicas utilizados foram a observação participante, a entrevista semiestruturada e os registros de áudio. Os teóricos estudados para o embasamento na escrita foram Vergara (2011), Vargas (2006), Bersch (2008), Chizzotti (2003), Marconi e Lakatos (2007), entre outros. A ferramenta audiodescrição possibilita aos acadêmicos com deficiência visual a possibilidade de adquirir conhecimentos mediante ao auxílio desse recurso didático, como também facilita a aprendizagem desses estudantes." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV185_MD4_ID4275_TB1289_03052023030849.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CARLA MARIA DE SOUZA COELHO" "autor_nome_curto" => "CARLA MARIA" "autor_email" => "mariacarla2020cm@gmail.co" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS (UEA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 95623 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 1289 "inscrito_id" => 4275 "titulo" => "AUDIODESCRIÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA APRENDIZAGEM DE ACADÊMICOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DO CURSO DE PEDAGOGIA NO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS-CESP/UEA." "resumo" => "Esta pesquisa se propôs investigar como o uso da ferramenta audiodescrição pode contribuir na aprendizagem dos acadêmicos com deficiência visual do curso de Pedagogia no Centro de Estudos Superiores de Parintins/Am. A audiodescrição é um recurso que auxilia na aprendizagem dos alunos com deficiência visual, visando a autonomia e compreensão nas atividades audiovisuais atribuídas em sala de aula, tendo em vista que a universidade não dispõe de recursos didáticos necessários e de espaço acessível para a inclusão desses acadêmicos. A ferramenta audiodescrição serve como auxílio nas práticas de sala de aula, esse recurso de acessibilidade amplia a percepção e o entendimento dos alunos com deficiência visual, é um instrumento de mediação que pode contribuir na participação mais completa nas múltiplas atividades, que possam acontecer em sala de aula, podendo transformar em informação sonora tudo aquilo que não é visualizado. Neste trabalho se optou pelo tipo de pesquisa qualitativa, e a abordagem dialética guiará o caminho desta pesquisa, pois a corrente dialética tem como parâmetro o pensamento crítico do pesquisador, ou seja, no contexto atual aguça-se o vigor analítico das teorias críticas, possuindo consigo uma visão de mundo natural e social. Os procedimentos e técnicas utilizados foram a observação participante, a entrevista semiestruturada e os registros de áudio. Os teóricos estudados para o embasamento na escrita foram Vergara (2011), Vargas (2006), Bersch (2008), Chizzotti (2003), Marconi e Lakatos (2007), entre outros. A ferramenta audiodescrição possibilita aos acadêmicos com deficiência visual a possibilidade de adquirir conhecimentos mediante ao auxílio desse recurso didático, como também facilita a aprendizagem desses estudantes." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV185_MD4_ID4275_TB1289_03052023030849.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CARLA MARIA DE SOUZA COELHO" "autor_nome_curto" => "CARLA MARIA" "autor_email" => "mariacarla2020cm@gmail.co" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS (UEA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }