É perceptível falta de interesse pela maioria dos educandos em relação a Matemática, porém é inegável o seu potencial quando associada de forma construtiva a temas de punho social que estão diretamente ligados ao cotidiano dos alunos, sendo assim, as discussões abordadas bem como as atividades desenvolvidas objetivam conscientizar e contribuir para o pensamento crítico e reflexivo dos educandos relacionando a Matemática com temas políticos sociais na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Diante das transformações ocorrentes em nossa sociedade vigente faz-se necessário que os educandos possam selecionar e analisar de forma critica o fluxo de informações. Essas atividades proporcionaram aos alunos uma visão da Matemática ainda antes não vista, elas comprovam os benefícios adquiridos no processo de ensino aprendizagem quando a Matemática passa a ser vista em de forma contextualizada em um contexto social.
