O QUE DIZEM OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E CIÊNCIAS NATURAIS EM DUAS UNIVERSIDADES DO PARÁ SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL?
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Tracejados na pesquisa qualitativa unida à documental, realizamos um apanhado dos Projetos Político-Pedagógicos dos cursos supracitados. No que se refere aos dados coletados nos documentos da UEPA, percebemos algumas habilidades pedagógicas que estes profissionais devem incorporar, como por exemplo: Identificar as políticas ambientais para a Amazônia e compreender suas aplicações para o desenvolvimento humano, social, cultural e ecológico. Já em relação ao ementário, evidenciamos a disciplina denominada como “Tendências educacionais para o ensino de ciências” com 80 horas, em que menciona a Educação Ambiental como um dos eixos a serem estudados. Nos Projetos Político Pedagógicos dos cursos da UFPA, percebemos que nas cidades de Altamira e Belém, são quase imperceptíveis enfoques que embutem a Educação Ambiental. Já em Bragança e Soure, ambas contempla em sua base curricular a disciplina de Educação Ambiental. 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