A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA INOVADORA: AS EXPRESSÕES LEGÍTIMAS DOS DESAFIOS DOS DOCENTES
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O objetivo deste escrito é explicitar como a cultura escolar pode influenciar positivamente ou negativamente na ação dos (as) docentes de Educação Física nas escolas do Estado do Ceará. O estudo é de natureza qualitativa, em formato de relato de experiência de docentes de escolas públicas do Estado do Ceará, estudantes do Mestrado Profissional em Educação Física (ProEF), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Os participantes foram seis professores e duas professoras que atuam no Ensino da Educação Física Escolar, de escolas públicas do Ceará, nos níveis da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. A discussão ocorreu por meio de fórum no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da Universidade Estadual Paulista (UNESP) no início do ano de 2023 e foi balizada pela temática “cultura escolar e sua relação com a disciplina” sugerida por González (2020). 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