FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E A PROTEÇÃO AOS DIREITOS INFANTOADOLESCENTES: UMA ANÁLISE A PARTIR DO ECA E DA LEI N° 14.679/2023
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Parte-se do entendimento de que a formação docente se configura como uma prática social orientada por valores éticos e políticos, capazes de capacitar os futuros educadores a combater violações de direitos, reconhecendo os/as estudantes como sujeitos plenos do processo educativo. Nesse contexto, destaca-se o papel fundamental dos/as professores/as formadores/as nos cursos de Licenciatura, cuja atuação é decisiva para ampliar as possibilidades de formação de educadores comprometidos com os princípios da educação emancipadora. Tal perspectiva depende da integração entre ensino, pesquisa e extensão como estratégia essencial à articulação entre teoria e prática, valorizando as ações extensionistas como componentes fundamentais na formação reflexiva do/a futuro/a docente. 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