CONSIDERAÇÕES SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA INFÂNCIA NO BRASIL: UM OLHAR ERRANTE
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A fim de delimitar o recorte espaço-temporal da pesquisa, tenciona-se perscrutar e esboçar as relações imanentes à educação civilizatória e ao higienismo infantil, enquanto categorias de análise, destacando-se a história da infância e da criança no Brasil. Com isso, ganham centralidade no estudo as incipientes ações e políticas voltadas para a defesa e proteção da infância no Brasil. Nesta via, no sentido de abordar elementos de compreensão acerca da educação brasileira no contexto da Primeira República, o tema central da pesquisa foi trazer à reflexão algumas contribuições do conhecimento teórico-científico sobre o problema da infância, demonstrando como a pobreza infantil era entendida como atributo individual e alvo de ações com forte viés moral e filantrópico. 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