As metodologias ativas contribuem para uma melhor aprendizagem, elas constituem o processo de ensino-aprendizagem, incentivando a participação ativa. Diferentemente das práticas tradicionais, que utilizam a repetição como forma de aprendizagem, o uso de novas metodologias valorizam a aprendizagem por meio da ação, da investigação, do trabalho colaborativo e da reflexão constante sobre o que se aprende. Conseguindo despertar habilidades como atenção, memória, raciocínio lógico, e criatividade, favorecendo a construção coletiva do saber. O presente trabalho é um relato de experiências de uma atividade desenvolvida no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID, em uma escola estadual do município de Alegrete. Para o desenvolvimento dessa atividade, foi utilizado um jogo adaptado ao jogo da memória, como o tema visita ao zoológico. Neste dia, sete alunos participaram da atividade, que foi desenvolvida com o intuito dos alunos aprenderem sobre a importância da preservação de espécies, e qual a finalidade de um zoológico, tendo em vista que os alunos fariam uma visita ao zoológico de Santa Maria. O jogo é composto por 15 pares sendo 5 cartas bônus, referente a importância do zoológico, e o que são espécies exóticas, já as demais cartas formam pares constituídos por imagens de animais e suas principais características e hábitos. Ao serem sorteadas, as cartas eram lidas em voz alta, promovendo uma reflexão coletiva, sobre a importância da preservação de espécies tanto da fauna como da flora. Ao estabelecer as associações corretas, os alunos são incentivados a apresentar o animal aos colegas, o que contribui para a aprendizagem colaborativa. Dessa forma, a utilização desse jogo adaptado despertou o interesse dos alunos e contribui para uma aprendizagem mais prazerosa e significativa para os alunos.
