Este estudo investiga a presença do brincar na infância em diferentes territórios escolares de uma cidade da Serra Gaúcha, compreendendo-o como uma linguagem espontânea, intersubjetiva e simbólica, por meio da qual as crianças produzem sentidos e significados para se comunicarem com o mundo. Ancorada nos aportes teóricos da sociologia da infância, da educação infantil e dos estudos do brincar, a pesquisa parte do entendimento de que o brincar constitui uma dimensão fundamental das experiências infantis, expressando modos próprios de ser, estar e interpretar a realidade. A metodologia utilizada na investigação é de natureza qualitativa, que se vale de observações em contextos escolares, registros narrativos, diário de bordo e análise das interações infantis em distintos espaços institucionais. Os territórios escolares são concebidos não apenas como espaços físicos, mas como produções simbólicas e relacionais, atravessadas por práticas, culturas e relações sociais. Os resultados evidenciam que o brincar emerge como uma linguagem potente, por meio da qual as crianças expressam emoções, constroem vínculos, negociam sentidos e elaboram leituras singulares sobre o cotidiano escolar e social. As múltiplas expressões do brincar corporais, verbais, imaginativas e simbólicas revelam a capacidade das crianças de ressignificar os espaços, transformando-os em territórios brincantes, nos quais se produzem culturas infantis. Observa-se, ainda, que a escuta sensível das manifestações lúdicas permite reconhecer as crianças como sujeitos sociais competentes, produtores de cultura e protagonistas de suas experiências. Conclui-se que o brincar, quando reconhecido como linguagem, amplia as possibilidades de compreensão das infâncias e tensiona práticas pedagógicas marcadas por perspectivas adultocêntricas e instrumentais. O estudo contribui para reafirmar a centralidade do brincar na Educação Infantil e a importância de políticas e práticas que garantam tempos, espaços e territórios que acolham as múltiplas formas de expressão das crianças.
