Este texto compartilha a experiência formativa do “APRENDIZ-EI: Ciclo de estudos e debates sobre a constituição profissional para atuação com as infâncias”, a qual justifica-se pela ênfase no papel do estudante no processo de constituição profissional, remetendo ao aprendizado contínuo e objetiva proporcionar espaços de debate teórico-prático sobre a constituição profissional na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA/UFSM). O ciclo constitui-se uma ação de extensão vinculada ao Projeto de Pesquisa “A constituição profissional no cotidiano da UEIIA”, em diálogo com o Projeto de Ensino “A Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo – Colégio de Aplicação: formação e investigação com as unidades de ensino da UFSM”. Além disso, corroboram para o fortalecimento teórico da prática de pesquisa, ao proporcionar aos estudantes envolvidos uma experiência investigativa, estruturando-se como um ciclo sistemático de encontros, rodas de conversa, análises de práticas, estudos orientados, vivências e trocas entre estudantes, professores e profissionais da instituição. As ações formativas ofertadas em 2025 contribuíram com o fortalecimento dos processos formativos dos estudantes e a consolidação do compromisso social da instituição. Por meio do diálogo com egressos que passaram pela UEIIA em seu percurso formativo e que atualmente atuam profissionalmente, bem como da mobilização da internacionalização como estratégia de formação intercultural, a partir de uma parceria institucional com o Mohawk College, no Canadá, apostamos na continuidade do processo para 2026. Essa colaboração amplia os horizontes teóricos e metodológicos do ciclo, ao favorecer o intercâmbio de experiências e a construção de diálogos entre distintos contextos de atuação com as infâncias. Reitera, assim, a UEIIA como um espaço de prática formativa compartilhada que, na perspectiva da formação em contexto, congrega grupos de formação inicial e continuada de diferentes áreas, para além das licenciaturas, os quais se constituem profissionalmente a partir das vivências compartilhadas entre pares e com as crianças.
