O PRESENTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL ANALISAR SE OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS ESTÃO CONSEGUINDO PROGRAMAR SUAS AULAS REMOTAS CONFORME O NOVO MODELO DEFINIDO PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC). PARA A REALIZAÇÃO DO ARTIGO, FOI ELABORADO UM QUESTIONÁRIO CONTENDO QUATRO PERGUNTAS ABERTAS SOBRE A TEMÁTICA: “BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TEMPOS DE AULAS REMOTAS”. FOI ESCOLHIDA UMA AMOSTRAGEM DE CINCO PARTICIPANTES PARA A OBTENÇÃO DOS RESULTADOS. COM A ANÁLISE DAS RESPOSTAS VERIFICOU-SE QUE ALGUNS PROFESSORES AINDA NÃO ESTÃO TRABALHANDO COM A NOVA PROPOSTA DE ENSINO ELABORADA PELA BNCC. ALÉM DE TEREM DEMONSTRADO DIFICULDADES PARA DESENVOLVEREM NAS AULAS REMOTAS AS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS EXIGIDAS PELA BASE.
