O PRESENTE TRABALHO BUSCA RELATAR ALGUMAS EXPERIÊNCIAS DESENVOLVIDAS NO PROJETO ATELIÊ E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS ENTRE OS MESES DE MARÇO A SETEMBRO DE 2019, NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL -CEI PROFESSOR JOSÉ VALDEVINO DE CARVALHO NO MUNÍCIPIO DE FORTALEZA. PARA TANTO QUESTIONA-SE QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES O PROJETO ATELIÊ TROUXE PARA DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS EM TERMOS COMPORTAMENTAIS, COGNITIVOS, AFETIVOS E SOCIAIS? PODE-SE AFIRMAR QUE ESTA É UMA PESQUISA DE CAMPO, DE CUNHO QUALITATIVO E TRATA-SE DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DAS VIVÊNCIAS OCORRIDAS DURANTE O PERÍODO SUPRACITADO. A MESMO TEVE COMO FONTE PRINCIPAL DE DISCUSSÃO PARA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS AS OBSERVAÇÕES ACERCA DA PARTICIPAÇÃO DESTAS NAS ATIVIDADES PROPOSTAS, REGISTROS ESCRITOS, FOTOGRÁFICOS E VÍDEOS CONCEBIDOS DURANTE A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES NO ÂMBITO DO ATELIÊ NO CEI. RESSALTA-SE QUE OS SUJEITOS DA PESQUISA SÃO 14 CRIANÇAS DA TURMA DO INFANTIL II B DA REFERIDA INSTITUIÇÃO. PARA EMBASAR TEORICAMENTE A PESQUISA BUSCOU-SE ESTUDOS DE LORIS MALAGUZZI (1999) IDEALIZADOR DO PROJETO NA ITÁLIA, VEA VECCHI (1999), HORN (2007); RAPOPORT E PICCININI (2001); KISHIMOTO (2010); ALÉM DE DOCUMENTOS OFICIAIS QUE REGEM A EDUCAÇÃO INFANTIL, DENTRE OUTROS. ASSIM COM BASE NO QUE FOI ESTUDADO E OBSERVADO PODE-SE AFIRMAR QUE O PROJETO ATELIÊ TEVE E AINDA TEM IMPACTOS POSITIVOS NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA MEDIDA EM QUE SE REAFIRMA O PROTAGONISMO DAS MESMAS EM TUDO O QUE É PROPOSTO NA INSTITUIÇÃO, DESDE A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL ATÉ OS ASPECTOS COMPORTAMENTAIS, AFETIVOS, COGNITIVOS E SOCIAIS. TAL PESQUISA NÃO SE ESGOTA NESSA INVESTIGAÇÃO, VISTO QUE, MUITO SE TEM A CONTRIBUIR PARA A APRENDIZAGEM DE TODAS AS CRIANÇAS DO CEI E ENVOLVIMENTO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR.
