O CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN, POSSUI EM SEU PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DISCIPLINAS VOLTADAS PARA A PRÁTICA DOCENTE, DENTRE ELAS AS PRÁTICAS EDUCATIVAS. ESSE TIPO DE ATIVIDADE DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL PERMITE AO GRADUANDO ELABORAR MODELOS E MATERIAIS DIDÁTICOS SOBRE DIVERSOS CONTEÚDOS BIOLÓGICOS E APLICÁ-LOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA COM O INTUITO DE FACILITAR O ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. ALÉM DISSO, AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PROPORCIONAM O CONHECIMENTO DE NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINO E A APROXIMAÇÃO DO ESPAÇO FUTURO DE TRABALHO. DESSE MODO, O PRESENTE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVO AVERIGUAR A OPINIÃO DOS ACADÊMICOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UERN EM RELAÇÃO ÀS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO CURSO. A COLETA DE DADOS FOI REALIZADA ATRAVÉS DO GOOGLE FORMULÁRIO DURANTE O MÊS DE JULHO DE 2020 COM A PARTICIPAÇÃO DE 35 ALUNOS GRADUANDOS. SENDO ASSIM, OS RESULTADOS ENCONTRADOS MOSTRAM QUE A DISCIPLINA DE PRÁTICA EDUCATIVA, APRESENTA RELEVÂNCIA CURRICULAR EM PERMITIR O DESENVOLVIMENTO DE MODELOS EDUCACIONAIS PARA ALUNOS DE DIFERENTES PÚBLICOS DE ENSINO, DE FORMA CONTEXTUALIZADA E DINÂMICA. NO ENTANTO, O TEMPO NECESSÁRIO PARA REALIZAÇÃO DO PRODUTO SOMADO A SUA TEMÁTICA CENTRAL, DIFICULTAM NA REALIZAÇÃO DE UM MATERIAL PEDAGÓGICO SIGNIFICATIVO.
