SIMULADORES COMO RECURSOS EDUCACIONAIS EM MODALIDADE REMOTA ONLINE: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA
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OBJETIVA-SE EVIDENCIAR IMPLICAÇÕES DA INSERÇÃO DE SIMULADORES COMO RECURSOS EDUCACIONAIS EM MODALIDADE REMOTA ONLINE PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA. EM REFERÊNCIA À ABORDAGEM E APRECIAÇÃO DESSES RECURSOS EDUCACIONAIS NA LITERATURA DA ÁREA, SALIENTAM-SE AS DIMENSÕES: ACESSIBILIDADE, USABILIDADE, CONTEÚDOS E CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE SUA INSERÇÃO EM ATIVIDADES EDUCACIONAIS. OS DADOS APRECIADOS SE REPORTAM A RELATÓRIOS DE ATIVIDADES SEMANAIS, COM DESCRIÇÕES E REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES EDUCATIVAS, E PRODUÇÕES DOS ESTUDANTES. CONFORME AS REFERIDAS DIMENSÕES, ANALISARAM-SE ASPECTOS DE INSERÇÃO DOS SEGUINTES SIMULADORES EM ATIVIDADES EDUCACIONAIS: PHET - LABORATÓRIO DE COLISÕES; PHET - FORÇAS E MOVIMENTO: NOÇÕES BÁSICAS; PHET – BALANÇANDO; PHET - GRAVIDADE E ÓRBITAS; PHET - ESTADOS DA MATÉRIA; EDUMEDIA - THERMAL EXPANSION. NO QUE CONCERNE A RESULTADOS, EM TODOS OS SIMULADORES, O ACESSO É GRATUITO E A MANIPULAÇÃO É VOLTADA TANTO PARA DOCENTE QUANTO PARA DISCENTE. 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