AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA
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Nesta investigação acadêmica, partimos do pressuposto que vivenciar experiências com pessoas com deficiência contribuem para a elaboração de representações sociais e para a construção de saberes experienciais inclusivos. Consideramos que compreender as representações sociais dos estudantes dos cursos de Pedagogia sobre pessoas com deficiência, permite a identificação dos sentidos atribuídos a essas pessoas, contribuindo para reflexões sobre a formação de professores para Educação Inclusiva. A partir do ano de 2002, foram matriculados na cidade do Recife/PE, nas dependências administrativas; estadual, federal, municipal e privada, 924 alunos da Educação Especial e segundo o Censo Escolar de 2010, o total de alunos da Educação Especial matriculados foi de 5.469 (INEP, 2011), consideramos esse aumento significativo, revelando que a formação de professores necessita ampliar o debate com relação às questões referentes à diversidade educacional. 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