PRÓ-ENEM: UMA DESCRIÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS PEDAGOGICAS A PARTIR DE VYGOTSKY
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Estas experiências foram aqui descritas numa turma de 35 alunos, participantes da disciplina de História do curso Pró-Enem da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) na cidade de Campina Grande-PB. O curso é oferecido aos sábados à comunidade carente da região e, a pesquisa, se deu a partir do período de fevereiro de 2014 a junho do mesmo ano por iniciativa de dois professores-estagiários do curso de Licenciatura Plena em História, ambos graduandos da instituição acima citada. Objetivou-se, portanto, perceber como seria possível, partindo do conhecimento real dos alunos, uma aprendizagem à luz das concepções vygotskyanas onde a mediação do professor se torna fundamental no processo de aprendizado dos discentes. Nesse sentido, teórico e metodologicamente, foram analisadas as possibilidades do conhecimento real dos alunos para uma intervenção consciente dos professores. 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