Este artigo tem por objetivo primordial possibilitar o cumprimento da Lei 10.639/03 que trata da obrigatoriedade do ensino da História e da Cultura afro-brasileira na instituição escolar. Nesse sentido, apresentamos uma proposta metodológica de mediação de leitura literária afro-brasileira com o objetivo de implementar uma reeducação das relações étnico-raciais, deslocando o cânone colonialista e assim formando leitores antirracistas desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Vivemos em um país de racismo estrutural, onde fomos educados para ser racistas e, desta forma, urge a necessidade de vivenciar experiências com narrativas negras para imergirmos na cosmovisão africana e aprendermos a ser diferentes ou iguais. O Ateliê Literafro é uma proposta metodológica estruturada em partilhas de narrativas afro-brasileiras com o registro das impressões estéticas, sociais, emocionais, culturais por meio de fichas de função textual, aproximando o leitor das obras que retratam uma coletividade de identidade negra. As fichas são intituladas de: conector, questionador, iluminador, ilustrador, dicionarista, sintetizador, pesquisador, cenógrafo e perfilador. Nesta metodologia o conceito em construção de literatura afro-brasileiro por Eduardo de Assis, perpassa a seleção das obras a serem partilhadas O espaço mais representativo da sociedade brasileira está todos os dias dentro de uma sala de aula, sendo indispensável que a escola trabalhe para uma educação antirracista. Nos alicerçamos nos estudos de teóricos como: Chimamanda, Stuart Hall, Eduardo de Assis, Rildo Cosson, Antonio Candido, Teresa Colomer e Freire, entre outros.
