Artigo Anais do IV Encontro das Licenciaturas da Região Sul

Este relato de experiência foi desenvolvido na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado 2, com ênfase na aplicação de um jogo de tabuleiro educativo. O principal objetivo foi promover o aprendizado ativo e a compreensão dos estudantes sobre estruturas e nomenclaturas básicas de forma divertida e interativa. Assim, a atividade envolveu os estudantes de maneira prática o que, os permitiu fortalecer o conhecimento sobre funções orgânicas, promovendo a aprendizagem colaborativa. Com isso, obteve-se como resultados maior engajamento e melhor compreensão dos conteúdos, destacando o potencial dos jogos como ferramentas pedagógicas no Ensino de Química.