A geodiversidade é a ligação entre paisagens e culturas, é a variedade de ambientes geológicos, fenômenos e processos que constituem a paisagem, as rochas, os minerais, os fósseis e os solos que fornecem a estrutura da vida na Terra (Gray, 2004). Nesse contexto, a geoeducação, juntamente com o geoturismo são as principais formas de valoração da geodiversidade de geossítios e sítios da geodiversidade mundial. Brilha (2014) indica que “valor está intimamente relacionado ao potencial de uso dos locais e pode ser científico, educacional e/ou turístico”. Um geossítio possui relevante interesse de estudo e varia de acordo a valoração atribuída e, podem ser classificados em tipologias, ou seja, quanto a sua natureza (Claudino-Sales; 2010). Diante do exposto, o objetivo do presente trabalho é determinar o potencial educativo do geossítio hídrico Caldeirões do Rio Jaguaribe, no município de Saboeiro (Ceará).
