MAPEANDO [OMITIDO PARA REVISÃO CEGA]: PROCESSOS CARTOGRÁFICOS COLABORATIVOS EM MEIOS DIGITAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
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O estudo compara duas versões(Aqui denominadas A e B) do exercício "Mapeando [omitido]", ambas fundamentadas nas teorias da cibernética e da complexidade (Morin, 1990), que propõem abordagens integrativas e colaborativas no ensino-aprendizagem. A metodologia divide-se em três fases: levantamento individual em campo com produção de mapas temáticos; elaboração de mapas síntese em grupos temáticos; e integração final em uma cartografia coletiva. A versão A enfatiza a abstração e a colaboração por meio da edição de imagens e sobreposição criativa de texturas, enquanto a versão B foca em procedimentos técnicos e uso de geoportais para o georreferenciamento de dados, com inspiração no catálogo de paisagem da Galícia. Os resultados demonstram que ambas as abordagens promovem um pensamento digital sistêmico, indo além do uso instrumental de softwares. 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