METAMORFOSE DA ESCOLA E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REFLEXÕES A PARTIR DA FORMAÇÃO PARA APRENDIZAGEM CRIATIVA E COLABORATIVA
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 133544 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 6208 "inscrito_id" => 14972 "titulo" => "METAMORFOSE DA ESCOLA E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REFLEXÕES A PARTIR DA FORMAÇÃO PARA APRENDIZAGEM CRIATIVA E COLABORATIVA" "resumo" => "O cenário escolar contemporâneo impõe desafios crescentes diante das rápidas transformações tecnológicas e culturais, exigindo uma reconfiguração das práticas educacionais. Diante desse contexto, Nóvoa (2022) defende que a escola precisa passar por uma profunda “metamorfose”, que vá além da adoção de novas metodologias e promova mudanças estruturais nos ambientes educativos. Para isso, a escola precisaria, portanto — contrariando o movimento de “desintegração da escola” advogado por algumas tendências contemporâneas — passar por um processo intenso de transformação. Um dos pontos centrais dessa mudança, que envolve múltiplos fatores, é “a necessidade de organizar os ambientes educativos de modo a facilitarem o estudo, o trabalho cooperativo, a diferenciação pedagógica, a comunicação, a criação" (Nóvoa, 2022, p.16). Marcondes e Mesquita (2022) consideram que as práticas pedagógicas, sejam elas tradicionais ou inovadoras, atuam como mecanismos que podem alterar ou reproduzir a cultura dentro das escolas. Nesse sentido, as autoras entendem que uma inovação pedagógica deve ser compreendida a partir de contextos históricos, tecnológicos e culturais. Dessa forma, o presente trabalho busca entender como as experiências vivenciadas pelos educadores durante o curso de formação continuada “Formação para Aprendizagem Criativa e Colaborativa” (com carga horária de 20h) podem contribuir para a adoção de práticas pedagógicas inovadoras, reconhecendo que “nem toda mudança gera inovação” (Mesquita & Marcondes, 2022). Para isso, será realizada uma análise qualitativa dos arquivos das documentações pedagógicas, na seção em que os grupos documentam suas reflexões e narrativas sobre a vivência, a fim de compreender a noção de inovação produzida pelos professores ao final do curso. Os primeiros registros ressaltam a importância da colaboração e do protagonismo docente como pilares fundamentais para a inovação pedagógica e partem da ideia de que inovação não se define ou limita à adoção de novas tecnologias, mas envolve uma reconfiguração das relações e interações dentro do contexto educacional." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV214_ID14972_TB6208_09042025164123.pdf" "created_at" => "2025-12-08 15:50:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIANA DO CARMO LINS" "autor_nome_curto" => "MARIANA" "autor_email" => "mlins@firjan.com.br" "autor_ies" => "OUTRA / MINHA INSTITUIÇÃO NÃO ESTÁ NA LISTA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 133544 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 6208 "inscrito_id" => 14972 "titulo" => "METAMORFOSE DA ESCOLA E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REFLEXÕES A PARTIR DA FORMAÇÃO PARA APRENDIZAGEM CRIATIVA E COLABORATIVA" "resumo" => "O cenário escolar contemporâneo impõe desafios crescentes diante das rápidas transformações tecnológicas e culturais, exigindo uma reconfiguração das práticas educacionais. Diante desse contexto, Nóvoa (2022) defende que a escola precisa passar por uma profunda “metamorfose”, que vá além da adoção de novas metodologias e promova mudanças estruturais nos ambientes educativos. Para isso, a escola precisaria, portanto — contrariando o movimento de “desintegração da escola” advogado por algumas tendências contemporâneas — passar por um processo intenso de transformação. Um dos pontos centrais dessa mudança, que envolve múltiplos fatores, é “a necessidade de organizar os ambientes educativos de modo a facilitarem o estudo, o trabalho cooperativo, a diferenciação pedagógica, a comunicação, a criação" (Nóvoa, 2022, p.16). Marcondes e Mesquita (2022) consideram que as práticas pedagógicas, sejam elas tradicionais ou inovadoras, atuam como mecanismos que podem alterar ou reproduzir a cultura dentro das escolas. Nesse sentido, as autoras entendem que uma inovação pedagógica deve ser compreendida a partir de contextos históricos, tecnológicos e culturais. Dessa forma, o presente trabalho busca entender como as experiências vivenciadas pelos educadores durante o curso de formação continuada “Formação para Aprendizagem Criativa e Colaborativa” (com carga horária de 20h) podem contribuir para a adoção de práticas pedagógicas inovadoras, reconhecendo que “nem toda mudança gera inovação” (Mesquita & Marcondes, 2022). Para isso, será realizada uma análise qualitativa dos arquivos das documentações pedagógicas, na seção em que os grupos documentam suas reflexões e narrativas sobre a vivência, a fim de compreender a noção de inovação produzida pelos professores ao final do curso. Os primeiros registros ressaltam a importância da colaboração e do protagonismo docente como pilares fundamentais para a inovação pedagógica e partem da ideia de que inovação não se define ou limita à adoção de novas tecnologias, mas envolve uma reconfiguração das relações e interações dentro do contexto educacional." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV214_ID14972_TB6208_09042025164123.pdf" "created_at" => "2025-12-08 15:50:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIANA DO CARMO LINS" "autor_nome_curto" => "MARIANA" "autor_email" => "mlins@firjan.com.br" "autor_ies" => "OUTRA / MINHA INSTITUIÇÃO NÃO ESTÁ NA LISTA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }