A INICIAÇÃO CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: DESPERTANDO VOCAÇÕES TÉCNICAS E AGREGANDO TALENTOS.
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Este trabalho apresenta os relatos de alunos do ensino médio envolvidos em quatro projetos de iniciação científica em uma escola pública de Maceió, analisando os impactos dessa experiência em suas trajetórias educacionais. A coleta de dados foi realizada por meio de formulários eletrônicos, com perguntas voltadas às habilidades individuais, à contribuição dos estudantes nos projetos e à influência da pesquisa em seus percursos acadêmicos. Os resultados indicam que a participação ativa dos alunos favorece o desenvolvimento da autonomia, do pensamento crítico e do protagonismo juvenil, confirmando a importância de práticas pedagógicas que estimulem a formação integral e cidadã. Corroborando com os pensamentos freirianos sobre uma educação pública democrática, transformadora e libertadora, os projetos Pibic Júnior da escola campo deste trabalho de investigação priorizam nas suas propostas o respeito e conhecimento amplo dos territórios de vivências de estudantes e educadores. 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