PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE A CULTURA DIGITAL: ENTRE O SENSO COMUM E A COMPLEXIDADE DO CONCEITO
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Considerando as transformações sociais, culturais e educacionais provocadas pela presença massiva da tecnologia, parte-se da premissa de que a integração crítica da cultura digital no cotidiano escolar requer que os professores compreendam seus múltiplos significados. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo, realizada no contexto de um curso de extensão com 65 professores dos anos finais do Ensino Fundamental. Os dados foram coletados por meio de questionário online e analisados conforme metodologia de tematização. A análise das respostas à pergunta “O que você entende por cultura digital?” resultou em seis categorias principais: tecnologias e ferramentas digitais; interação social mediada por tecnologia; inserção na sociedade digital; produção e consumo de conteúdo digital; educação e tecnologia; e mudança de hábitos e comportamentos na era digital. 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