PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM PROJETO INTERDISCIPLINAR PARA O 4º ANO
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Baseado nos estudos de Cortez e Garcia (2024) e nas orientações do Ministério da Educação (2018), o projeto adota metodologias ativas e atividades interdisciplinares que visam desenvolver habilidades como decomposição de problemas, reconhecimento de padrões, abstração e criação de algoritmos. As estratégias utilizadas incluem o uso de plataformas digitais, como Scratch e Code.org, além de atividades desplugadas, como "Professor Robô", "Quebra-cabeça Algorítmico" e "Caça ao Tesouro com Condições e Loopings". Até o momento, os resultados parciais indicam maior engajamento dos estudantes nas atividades propostas, melhoria no raciocínio lógico e no entendimento de sequências de ações, bem como o fortalecimento de competências relacionadas ao trabalho em equipe e à autonomia no uso de recursos tecnológicos. Observa-se também um aumento gradual na capacidade de resolução de problemas de forma estruturada. 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